講義概要/Class Outline

全学共通英語教育プログラムでは英語コミュニケーション能力を養成するため、少人数能力別クラス編成の「英語会話」と「英語（講読）」をそれぞれ週１回受講し、アチーブメントテストの数値目標達成に向けた学習をします。1，2年次では「英語会話」はネイティブスピーカー講師による授業、「英語（講読）」は日本人講師による授業となります。すべてのクラスでe-learningの課題学習があり、英語力向上に必要な学習時間をカバーします。授業はクラスによってTOEICまたはTOEIC Bridgeの試験対策を含んでおり、学年末のアチーブメントテスト（TOEICまたはTOEIC Bridge）により英語力の伸びを測定します。3，4年次では2年終了時の数値目標TOEIC Bridge140点（TOEICでは400点）を達成した学生を対象とする成績上位者クラスと未達成者のクラスに分かれます。成績上位者クラスではTOEIC730点以上の高得点を目指した学習を行います。未達成者のクラスでは前期末にもTOEIC Bridge模擬テストを使用した学力診断を行います。このテストで数値目標を達成した学生は後期から成績上位者クラスに移行します。
（達成目標）TOEIC Bridge１４０点程度の英語力を習得すること。（最上位クラスはTOEIC730点程度）  

講義計画 /Class Structure

回	内容
1	Preparation and outline of new semester
2	When's your birthday? Fluency with dates and ordinal numbers. (Linking Sounds)
3	When's your birthday? Fluency with dates and ordinal numbers. (Linking Sounds)
4	How was your weekend? Talking about things you did. (Disappearing sounds)
5	How was your weekend? Talking about things you did. (Disappearing sounds)
6	What do you do? Describing occupations. (Sentence stress)
7	What do you do? Describing occupations. (Sentence stress)
8	I get to work at eight. Describing your daily routines. (Weak vowels)
9	I get to work at eight. Describing your daily routines. (Weak vowels)
10	It's in front of the lamp. Describing location， objects in a room. (Guessing meaning through patterns)
11	It's in front of the lamp. Describing location， objects in a room. (Guessing meaning through patterns)
12	TOEIC Bridge Preparation
13	TOEIC Bridge Preparation
14	定期試験（第14回目の授業で実施）